“四主线一达成”教学理念概述

• 作者: 亢会强
• 来源期刊: 贵州教育
• 年，卷（期）: 2018,（23）
• 所属期刊栏目: 交流平台
• 页码范围: 36-37
• 页数: 2页
• 语种: 中文

摘要

2001年《基础教育课程改革纲要》中明确提出全面实施素质教育的要求,全国各级各类学校开展了丰富多彩的教育教学改革实践,并取得了丰硕的成果,给整个基础教育课程改革带来巨大的变化,涌现出很多教学法和教学模式.2016年国家正式公布了《中国学生发展核心素养》,这又是我国基础教育改革领域的又一重大举措,同时也给我们的教学实践带来巨大的困惑.为此,我们进行了深入的思考和实践,课题组通过近两年来的教育教学实践以及调查研究,就如何全面提升学生综合素质,落实学科核心素养,提出了“四主线一达成”教学理念,正是基于基础教育课程改革和全面落实学生核心素养探索的结果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	亢会强		3	0	0.0	0.0