源于教材,突破常规——基于《电能表与电功》的教学研讨

• 作者: 王红标
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 教材处理 突破常规 电能表 电功
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 页码范围: 97-98
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

在日常教学中,我们要依靠教材,教学内容源于教材,进行课堂设计,但有时针对不同的学生需要进行适当的处理,笔者在针对《电能表与电功》一节进行了非常规的处理方式的教学探索,结果令人比较满意。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王红标	南京外国语学校仙林分校	2	0	0.0	0.0