语文课堂教学活动中，如何提高学生在朗诵中的家国 情怀体验

• 作者: 杨光荣
• 来源期刊: 今古传奇：文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 课堂教学 朗诵 家国情怀
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 0202-0202
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

语文课堂教学活动中，阅读朗诵教学必不可少。欲利用朗诵教学中提高学生家国情怀体验，教学前必须充分准备，主要从对教材中蕴含有家国情怀情感的篇章进行发掘，并对发掘出来的篇章进行深入解读，由背景、作者创作风格、作者思想倾向等进行深入解读。准备充分后，再对学生进行示范朗诵和朗诵培训，让学生在模范中形成自己的方法、经验，又通过朗诵培训，强化学生朗诵中所获取的方法、经验。接下来进行评价、总结和反思，通过评价激励学生，运用总结反思发现优点长处，弥补不足和缺点，从而优化学生的朗诵，提升自己朗诵中家国情怀的情感体验。

作者信息

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