如何在初中英语朗诵教学中渗透德育教育

• 作者: 张柏华
• 来源期刊: 今古传奇：文化评论
• 学科: 文学
• 关键词: 朗诵教学 德育教育 渗透
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 页码范围: 0203-0203
• 页数: 1页
• 分类号: I

摘要

英语学科是一门语言学科，对于语言的学习，动口是必然的，朗诵教学更是其中常用到的一种教学方法。在英语朗诵教学过程中渗透德育教育，主要在于教师。教师自身思想品德高尚，自身就是一个很好的德育教育材料，此之谓“身教”。在此基础是，再深入发掘教材中的德育内容，深入了解学情，掌握好学生思想道德动态，分析好其产生的原因和可能带来的结果，精心备课，设计教案，然后组织好课堂，让学生做课堂的主人，让学生积极参与课堂，充分发挥自己的优点长处，在加上教师的及时适当的点评，一堂精彩的课堂便呈现出来了。有了这样精彩的课堂，德育渗透到期中，提高学生思想道德修养，也是水到渠成的事。

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