高校“形势与政策”课程教学改革探究

• 作者: 周菊芳
• 来源期刊: 林区教学
• 学科: 教育
• 关键词: 形势 政策 改革
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 所属期刊栏目: 政·史·地
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2248字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1008-6714.2018.03.027

摘要

高校形势与政策课程的开设,有助于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观.目前,形势与政策课程在开设过程中存在一些问题,教学管理混乱、教师队伍层次不齐、学生学习积极性不高、考试考核方法单一等.面对这种情况,从形势与政策课程的地位、课程教学改革的指导思想、师资队伍组成结构和学生学习积极性等方面对该课程的教学改革提出一些建议.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周菊芳		7	3	1.0	1.0