比较中研读 沟通中融合——“一个数除以分数”不同版本教科书编排的比较分析及启示

• 作者: 林莺
• 来源期刊: 福建教育
• 学科: 教育
• 关键词: “一个数除以分数” 教科书 版本 研读 编排 教学内容 融会贯通 教学设计
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 页码范围: 43-44
• 页数: 2页
• 分类号: G623.502

摘要

不同版本的教科书,有不同的特色。通过比较的方式研读教科书,不仅能帮助我们进一步理解教学内容,还有助于我们汲取不同教科书中的＂营养＂,将不同版本教科书中的特色在教学设计中融会贯通地体现出来,让课堂更丰富、更有效。基于此,我对人教版、苏教版、北师大版与台湾地区教育研究院出版的教科书中＂一个数除以分数＂内容的编排进行了横向对比分析。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林莺	福州教育学院附属第四小学	3	5	1.0	2.0