关注QQ签名解读学生心灵 ——基于个案的阐释

• 作者: 景莹莹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: QQ签名 学生心理 个案研究
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 学生心理与学习
• 页码范围: 63-64
• 页数: 2页
• 分类号: G444
• 字数: 2983字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.05.025

摘要

了解教育对象是教育过程中必不可少的环节,及时关注学生的学习状况,了解学生的心理状况是教师的重要职责.小学高年级学生的自我意识强烈,情感需求较大,心情波动较大,他们往往会在自己QQ签名中吐露自己的心情.因此,教师可以关注学生的QQ签名,解读学生的心灵,具体步骤如下:走近学生,成为朋友;申请QQ,加为好友;关注动态,关心签名;根据签名,分析心理;发现问题,分析原因;寻求方法,心理辅导;继续关注,观察变化.