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摘要:
现代教学理念快速更新,各种教学模式不断被尝试和探索,其中"问题教学"一直作为课堂教学的主干部分,具有重要的作用。"学"与"问"紧密相连,"学"赋予"问"深刻的意义,同样"问"使"学"得以更好地展现。因此,在课堂中,为顺应当今教育改革的趋势,教师应当深刻思考如何合理设计问题,同时增加问题的创意设计,提升教学水平。
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文献信息
篇名 课堂教学中问题的创意设计
来源期刊 小学语文教学:园地 学科 工学
关键词 课堂教学 创意设计 教学理念 教学模式 问题教学 教育改革 设计问题 教学水平
年,卷(期) 2018,(9) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 57-58
页数 2页 分类号 TB47
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研究主题发展历程
节点文献
课堂教学
创意设计
教学理念
教学模式
问题教学
教育改革
设计问题
教学水平
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学语文教学:园地
月刊
1004-6720
14-1016/G4
山西省太原市解放路东头道巷5号
22-441
出版文献量(篇)
4415
总下载数(次)
9
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0
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