"翻转课堂"教学模式在初中美术教学中的应用研究

• 作者: 芮蓉
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂 初中美术教学 应用研究
• 年，卷（期）: wldh_2018,（30）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

翻转课堂译自“FlippedClassroom”或“InvertedClassroom”,也可译为“颠倒课堂”,是为了让学习更加灵活、主动,让学生的参与度更强。翻转课堂的出现是以改变传统教学模式中学生被动接受知识并提高学生自主实践和创新能力为出发点的一次变革。初中美术是学生非常喜爱的学科中的一种,学生不仅可以欣赏还可以自己创造。在美术课堂上也是激发学生的创造能力、陶冶情操的一门关键学科。初中美术分为四个阶段“造型与表现”“设计与应用”“综合与探究”和“欣赏与评述”,这四个阶段造就了全方位的艺术人才。在美术教学中传统教学模式效果并不理想,然而翻转课堂的出现得到了诸多教师的认可和应用,对于初中美术教学也起到关键作用。

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