集体备班制度:合力诊断问题携手共建集体

• 作者: 施晓红
• 来源期刊: 教书育人（校长参考）
• 关键词: 集体备班 背景 操作 保障 意义
• 年，卷（期）: 2018,（9）
• 所属期刊栏目: 学生管理
• 页码范围: 31-33
• 页数: 3页
• 字数: 5174字
• 语种: 中文

摘要

集体备班是德育研究范畴的新样式,它把一个班级作为研究对象,以问题为驱动,把学生教育中亟待解决的问题作为研究的专题,在"班主任首席"的工作机制下,通过班科联席会议,围绕问题开展深度会谈,最终形成解决问题的有效策略.调研现象提炼问题,集体交流生成策略,督导实践评价反馈,是操作的三部曲.同时要注重保障机制的实施,形成全员德育的校本教研氛围,促使班主任队伍走向专业化发展道路.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	施晓红		19	2	1.0	1.0