小学数学转差要“对症下药”

• 作者: 于涛
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 对症下药 小学数学 认知能力 面向全体 小学教育 学生 教与学 现状
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 283-283
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5

摘要

班上学生认知能力总是良莠不齐,总会有部分学生属于后知后觉者。而我们小学教育注重的面向全体,不会让让任何一个学生掉队,这就存在了教与学的矛盾,有效转差成了教学中的大事,讲究方法才能有所成效。首先要先分析每个孩子的现状,再结合不同的现状对症下药,既要治标也要治本,让后进者不至于掉队。

作者信息

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1	于涛		1	0	0.0	0.0