浅析课堂教学中如何培养中国学生发展核心素养 ——以高中英语阅读"先学后教"模式为例

• 作者: 卢可萍 彭志瑛
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 中国学生发展核心素养 高中英语阅读 先学后教
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 素质教育
• 页码范围: 22-25
• 页数: 4页
• 分类号: G633.41
• 字数: 4787字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.05.011

摘要

在中国学生发展核心素养背景下,教师和教学担负着培养学生发展核心素养的重任.通过文献法,文章通过对高中英语阅读"先学后教"模式的分析,阐述"先学后教"在高中英语阅读教学中可以有效利用课堂教学,促进学生英语阅读能力的提高,促进培养学生发展核心素养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭志瑛		16	50	4.0	6.0
2	卢可萍		1	15	1.0	1.0