初中数学教学中如何消除非智力因素对学生学习的负面影响

• 作者: 夏成通
• 来源期刊: 数学大世界（中旬版）
• 关键词: 初中数学 学习策略 负面影响
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 所属期刊栏目: 理论探索
• 页码范围: 13
• 页数: 1页
• 字数: 1943字
• 语种: 中文

摘要

在初中数学的教学过程中,如何根据学生的个性特点及能力特征,引导其在不断的知识积累中掌握学科知识,不仅需要考虑智力因素对学生能力发展所带来的正面影响,同时也要顾及非智力因素对学生学习所带来的干扰.一般而言,学习数学知识不仅需要天资聪颖的悟性,更需要持之以恒的精神,而许多学生或许会因数学知识的枯燥与抽象而产生畏难情绪,又因为自身的懒惰及懈怠导致数学知识的掌握水平迟迟难以上升.本文将结合初中数学学科教学实践,探析教师如何根据学生特点,帮助其消除非智力因素对学习所带来的负面影响.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	夏成通		1	0	0.0	0.0