钢琴教学中的表象训练研究

• 作者: 贠婷
• 来源期刊: 陕西教育：高教版
• 学科: 哲学
• 关键词: 钢琴教学 表象训练 应用
• 年，卷（期）: sxjygjb_2018,（11）
• 页码范围: 18-19
• 页数: 2页
• 分类号: B842.3

摘要

表象属于现代认知心理学的范畴。通过表象训练,对于学生的感官、运动、思维等能力提升都具有积极的促进作用。钢琴教学是建立在知觉、动觉基础之上,在教学中通过应用表象训练提升学生在视觉、听觉、动觉和触觉等方面的感官能力,进而提升钢琴的教学效果。本文结合自身的教学经验,首先分析了表象的本质及表象训练的概念,接着探讨了表象训练对钢琴教学的应用实践,并最终总结了表象训练的科学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	贠婷		10	9	2.0	2.0