构建基于核心素养的校本课程体系——以西安育英小学“知行教育课程”建设为例

• 作者: 李继恒
• 来源期刊: 新丝路
• 学科: 教育
• 关键词: 核心素养 校本课程 知行教育
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 111-112
• 页数: 2页
• 分类号: G622.0

摘要

校本课程体系该如何构建？关键要突出校本特色，着力培养核心素养。西安育英小学根据学校红色校史实事求是、理论联系实际的光荣传统提出“知行教育”理论，将其“心知行”概念与核心素养的理论体系进行对照，修订出自己特色的课程体系方案，并细化成课表。视角独特，对校本课程开发有一定的启发作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李继恒		16	1	1.0	1.0