突出探究本质,重视方法引导——以“探究平面镜成像”一节教学为例

• 作者: 田春凤 马雪
• 来源期刊: 湖南中学物理
• 学科: 教育
• 关键词: 平面镜成像 科学探究 科学方法教育 情境创设
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 页码范围: 64-65
• 页数: 2页
• 分类号: G633.7

摘要

平面镜成像是初中生较早接触的一个完整的科学探究,它对于帮助学生认识科学探究的本质,培养他们的探究能力具有重要的作用。从情境创设、猜想与假设、实验设计等几个方面进行平面镜成像一节的教学设计,重点讨论在教学中如何突出科学探究的本质,帮助学生学会探究的方法,提高探究的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	田春凤		5	8	2.0	2.0
2	马雪		1	0	0.0	0.0