进步主义教育思想对高校开展第二课堂的启示

• 作者: 张淑凤
• 来源期刊: 吉林省教育学院学报
• 学科: 教育
• 关键词: 进步主义教育思想 第二课堂 能力培养
• 年，卷（期）: 2018,（5）
• 所属期刊栏目: 教育理论与管理
• 页码范围: 139-141
• 页数: 3页
• 分类号: G40
• 字数: 4127字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16083/j.cnki.1671-1580.2018.05.045

摘要

第二课堂相关问题研究是当代高等教育研究的热点领域,高校第二课堂的开展各有千秋,颇有百家争鸣之势,本文以19世纪末、20世纪初兴起并流行于美国的、在当时颇有争议的进步主义教育思想为视角,对高校开展第二课堂时应关注的问题作了论述,如第二课堂应关注个体差异、注重受教育者直接经验的获取等,因为在笔者看来,尽管进步主义教育已成历史,但其思想精华仍对当下教育有借鉴价值和指导意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张淑凤	玉溪师范学院教务处	13	2	1.0	1.0