素养"生根",始于"拷问"——初中地图学习内容标准、活动类型及功能分析

• 作者: 王启
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 地图素养 内容标准 行为动词 活动类型 功能分析
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 特别关注:核心素养落实
• 页码范围: 43-45
• 页数: 3页
• 分类号: G633
• 字数: 5000字
• 语种: 中文

摘要

改变初中地理地图学习的浅层化现象, 促成学生地图素养"落地生根", 需要深度研读内容标准, "拷问"行为动词的准确指向, 精准把握教与学的适宜尺度;需要全面分析教材中设置的读图活动, 深度"拷问"活动内容, 合理进行功能分类, 准确理解活动的真实旨归.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王启		3	0	0.0	0.0