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小绘本 大动力——英文绘本激励学困生英语学习的尝试
小绘本 大动力——英文绘本激励学困生英语学习的尝试
作者:
吴菊
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
英文绘本
激励策略
情感动力
小学英语
摘要:
学生学习英语的情感态度影响学习过程和学习效果.英文绘本阅读能让英语学习的后进生重燃学习的兴趣, 保持积极的学习态度.教师可以合理运用绘本改变学生学习英语的态度, 让学生体验学习英语的成功并重拾学习英语的自信;通过英文绘本的浸润式阅读, 让后进生增强克服困难的意志, 学会与人合作, 提高用英语做事的能力.
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文献信息
篇名
小绘本 大动力——英文绘本激励学困生英语学习的尝试
来源期刊
教育观察(下半月)
学科
教育
关键词
英文绘本
激励策略
情感动力
小学英语
年,卷(期)
2018,(12)
所属期刊栏目
英语
研究方向
页码范围
133,142
页数
2页
分类号
G622
字数
1318字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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被引次数
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吴菊
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研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
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期刊影响力
教育观察(下半月)
主办单位:
广西师范大学出版社
出版周期:
月刊
ISSN:
2095-3712
CN:
45-1388/G4
开本:
16开
出版地:
广西壮族自治区桂林市
邮发代号:
48-218
创刊时间:
2013
语种:
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
14
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