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摘要:
愉悦教学是充满爱的教育,是需要教师全身心投入于教学中,寓教于乐,使优生更优,差生提高,共同在愉悦的教学模式中获得到更大的胜利,利用愉悦情感因素达到教学目标,从而激发学生对美术产生的兴趣,引导学生对美的东西的欣赏,增强教学效果,提高教学质量,以期达到不断优化高中美术鉴赏课堂的教学目的,以便卓有成效地实施素质教育。
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文献信息
篇名 让愉悦之花盛开满堂——高中美术鉴赏课“愉悦”教学模式的思索与实践
来源期刊 收藏界:名师探索 学科 教育
关键词 “愉悦”教学模式 幽默 高中美术 应用
年,卷(期) 2018,(4) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 181-182
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
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1 陈梦彤 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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“愉悦”教学模式
幽默
高中美术
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研究起点
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引文网络交叉学科
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期刊影响力
收藏界:名师探索
月刊
1671-5055
64-1046/K
北京100053信箱64分箱
74-46
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3592
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