视觉提示在教学中的应用

• 作者: 沃先桃
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 教学过程 自闭症儿童 应用 视觉 情感反应 语言障碍 特殊儿童 发展障碍
• 年，卷（期）: 2018,（4）
• 页码范围: 65-65
• 页数: 1页
• 分类号: G421

摘要

近年来,自闭症儿童数量正逐年上升,已成为特殊儿童的主要群体。自闭症又称孤独症,是一种源于脑部发展异常所形成的发展障碍,缺乏情感反应,语言发育障碍,以刻板重复的动作和对环境奇特的反应为特征的疾病。在教学过程中,由于大多数自闭症儿童都有严重的语言障碍,有些甚至达到了失语的程度,并且他们大脑处理语言信号的形式也较为单一,教学过程中师生间的言语沟通存在较为明显的障碍。

作者信息

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1	沃先桃		2	0	0.0	0.0