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摘要:
在高考的指挥棒下,传统的依赖课本的时代已经过去了,依据学校的资源优势,场馆教学能充分发挥作用,提高学生掌握知识的水平和解决问题的能力,注重学生的认知特点和课本内容的联系,可使课程更加丰富多彩,以激发学生的求知欲,培养学生自主思考和动手能力,再通过各种活动,引起学生的好奇心、形成新的知识网络,又在理论联系实际进行教学的同时,进而提高学生的综合能力.
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文献信息
篇名 地理场馆式教学实践研究对教学的促进作用
来源期刊 神州 学科
关键词 场馆式教学 促进
年,卷(期) 2018,(24) 所属期刊栏目 神州教育
研究方向 页码范围 199
页数 1页 分类号
字数 1754字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.1009-5071(s).2018.24.187
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序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 周淑艳 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
场馆式教学
促进
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
神州
旬刊
1009-5071
11-4461/I
16开
北京市
2-871
2001
chi
出版文献量(篇)
50916
总下载数(次)
117
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