高等职业院校专业建设评估的实践性尺度

• 作者: 沈军
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 评估目标 高等职业院校 实践 高职院校 评价目标 教育理想 以评促建 价值逻辑
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 页码范围: 10-10
• 页数: 1页
• 分类号: G718.5

摘要

高职院校专业建设评估的价值逻辑不仅仅是实现“以评促建”的评估目标，还要实现“办人民满意教育”的教育理想。因此，要实现高职院校专业建设评估的价值理想，就要在实施高职院校专业建设评估的过程中，始终坚持“效果”、“效率”、“效益”原则，在评价目标、评价内容、评价标准、评价方法等方面，做好高职院校专业建设评估的工作实践。