高中图表教学策略的实践及研究

• 作者: 万大伟 赵芳芳
• 来源期刊: 高中生学习
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 图表教学 新课程标准 学习兴趣
• 年，卷（期）: 2018,（3）
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

当前教育改革的不断发展,数学教学也出现了前所未有的繁荣,发展形势下,必须结合新课程标准要求,创新教学观念,有效激发学生的数学学习热情,挖掘学生数学学习潜能,构建高中数学高效课堂。数学与我们的生活紧密相关,数学应用于生活,也反馈于生活,所以在开展数学教学过程中,教师应当加强图表教学与生活化的紧密联系,能够重视数学结论的推演过程,切实扭转传统教学讲授式模式,通过开展图表教学提高学生的思维认知。本文在此背景下,简要分析如何开展高中数学图表教学,并提出具体的教学策略,希冀促进高中图表教学有效延展与创新,切实提高学生的数学思维模式,使学生能够由机械式学习转换自主探究式学习,提高学生的数学知识认知。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	万大伟		2	0	0.0	0.0
2	赵芳芳		2	0	0.0	0.0