项目驱动分组协作模式在环境艺术教育中的探索与实践

• 作者: 王坦
• 来源期刊: 大观
• 关键词: 项目驱动 分组协作 应用型人才培养
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 艺术教育
• 页码范围: 127-129
• 页数: 3页
• 字数: 5045字
• 语种: 中文

摘要

地方高校转型发展是当今热议话题,各学校积极联系当地政府和企业建立合作关系,深化产学研合作,以期培养服务地方应用型人才.但是传统的以教师为主体的教学模式已不能适应新形势的人才培养,尤其是综合性强实践性强的环境艺术设计课程问题更加突出.因此文章将从教学方式、 学生分组方式、 考核评价体系等方面出发,探索项目驱动分组教学模式在环境艺术设计教学过程中存在的问题,并提出了相应的教学建议和改革措施,以期提高学生的设计能力、 职业素养和对岗位的适应能力.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王坦	许昌学院设计艺术学院	7	1	1.0	1.0