科教模型活动对同伴关系改善的有效性研究——以广州市某小学为例

• 作者: 李钟瑩 梁昭弘 陈巧慧 黄雅诗 龙建
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 科教模型活动 同伴关系 友谊质量
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教育实证研究
• 页码范围: 4-7
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 字数: 5094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.11.002

摘要

为了探讨科教模型活动对小学生同伴关系的影响,本研究选取广州市某小学五年级两个班,一个班为实验班,另一个班为对照班,在实验班根据同伴提名量表进行3个月的科教模型活动课教学.本研究采用友谊质量问卷评估同伴关系.实验班与对照班友谊质量活动后得分的比较结果显示,两者差异显著(t=2.196,p=0.032).实验班活动后在友谊质量得分(t=-5.861,p=0.000)、亲密袒露与交流(t=-4.619,p<0.001)、信任与支持(t=-3.994,p<0.001)、陪伴与娱乐(t=-3.305,p<0.05)、肯定价值(t=-3.503,p<0.05)方面显著高于活动前.因此,科教模型活动可以有效改善小学生同伴关系.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	龙建	广州医科大学卫生管理学院	6	32	3.0	5.0
2	李钟瑩	广州医科大学卫生管理学院	1	0	0.0	0.0
3	黄雅诗	广州医科大学卫生管理学院	1	0	0.0	0.0
4	陈巧慧	广州医科大学卫生管理学院	1	0	0.0	0.0
5	梁昭弘	广州医科大学卫生管理学院	1	0	0.0	0.0