浅谈如何让小学语文课尽显人文气息

• 作者: 董富刚
• 来源期刊: 收藏界：名师探索
• 学科: 教育
• 关键词: 语文课程 人文气息 民族优秀文化 人文素质 小学 教育进程 语文能力 语文教材
• 年，卷（期）: scjmsts_2018,（6）
• 页码范围: 25-25
• 页数: 1页
• 分类号: G633.3

摘要

语文课程的人文性是一种客观存在,进步学生的人文素质是语文课程义无反顾的职责。在《语文新课程标准》中明确指出:“东西性与人文性的一致,是语文课程的根本特色”。那如何在语文教育中培育学生的人文素质呢?如今人文素质的根本途径----已贯穿于日常的教育进程中,根本办法----熏陶感染、潜移默化。这就是说,人文素质的进步是在语文教育进程之中,在辅导学生了解言语和运用言语的进程之中,是与培育语文能力同步进行的,绝不是在培育语文能力之外“附加”进步人文素质的环节。以下浅谈下在如何在语文教育实践中凸显人文性气息特点。一、人文可从教材中发掘如今关注民族优秀文化和自动吸纳全人类优秀文化都是属于人文性气息的表现。语文教材是由一篇篇的课文组建而成,这些课文的内容尤为丰厚,知天文知地理,大到宇宙空间小到各种微生物,无所不有,堪称一部典型的微型百科全书。课文中不止知识丰厚,更多的都反映了作者对人生、对社会、对自然深入的了解,表现了作者最真挚的思想感情,也包含着及其丰厚的人文资源。在语文教学中,教师应高度注重课程的应用,从多方面提升学生的人文素养。

作者信息

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1	董富刚		2	0	0.0	0.0