高职院校教师科研能力提升路径探析

• 作者: 刘远晗 郭珊珊 马艳芹
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 高职教师 科研能力 高职院校
• 年，卷（期）: 2018,（11）
• 所属期刊栏目: 教师发展
• 页码范围: 134-135,144
• 页数: 3页
• 分类号: G715
• 字数: 3783字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712(x).2018.11.053

摘要

教师作为高职院校教学活动的中坚力量和主力军,其科研能力与高职院校的科研水平息息相关,教师的科研能力的增强有利于高职院校的科研发展.当前高职院校教师普遍存在缺乏科研意识、缺乏科研工作时间、缺乏科研工作能力、缺乏科研工作氛围、缺乏科研支持等问题.因此,高职院校教师应通过树立正确的科研价值观,积极学习专业知识,积极组建科研团体等方式,发挥主观能动性,不断提高科研能力.此外,高职院校应从搭建有效平台,完善科研激励制度体系,创建良好的科研氛围等方面为教师科研工作的开展做好保障.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郭珊珊		17	30	3.0	4.0
2	马艳芹		5	18	3.0	4.0
3	刘远晗		3	0	0.0	0.0