别让课后探究成了学生科学学习的“绊脚石”——浅谈如何提高学生的课后探究能力

• 作者: 任晓东
• 来源期刊: 新课程导学（九年级下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 课后探究 科学学习 探究能力
• 年，卷（期）: 2018,（1）
• 页码范围: 47-48
• 页数: 2页
• 分类号: G623.602
• 语种: 中文

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	任晓东		2	2	1.0	1.0