浅谈高中数学教学的减负

• 作者: 李文娟
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学 减负 无节制 施教不因材
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 数学研究
• 页码范围: 181
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6
• 字数: 1990字
• 语种: 中文

摘要

随着教改向纵深方向发展,素质教育、创新教育和减负的使用频率越业越高,三者的关系复杂,素质教育是当今教育的大旗,创新教育是在素质教育的基础上进行的高层次的教育,而减负是以上两大概念的延伸.只要我们的任课教师能够不无节制地扩展知识面,也不对学生进行施教不因材的教育,我们就可以远离减负为我们带来的苦恼,从而更好地利用它.本文就以上问题在高中数学教师容易产生无节制的扩展知识面的现象;高中数学教师实行"施教不因材"的原则,没有起到减负的作用两个方面作了详细的阐述.