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莫让小组合作成为"鸡肋"
莫让小组合作成为"鸡肋"
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摘要：
"小组合作学习"在中职学校课堂教学改革中具有现实意义,本文从对"怎样提高小组合作学习的有效性"作探讨:了解合作意义,培养合作意识;精心准备,合理设计问题;构建和谐有效的小组合作学习模式;规范合作制度,提高合作学习的有效性.
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文献信息
| 篇名 | 莫让小组合作成为"鸡肋" | ||
| 来源期刊 | 双语学习（乌鲁木齐） | 学科 | |
| 关键词 | 小组合作 学习 有效性 | ||
| 年，卷（期） | 2018,（4） | 所属期刊栏目 | 职业教育 |
| 研究方向 | 页码范围 | 43 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1478字 | 语种 | 中文 |
| DOI | 10.3969/j.issn.1674-9596.2018.04.031 | ||
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研究主题发展历程
节点文献
小组合作
学习
有效性
研究起点
研究来源
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相关学者/机构
期刊影响力
双语学习(乌鲁木齐)
主办单位：
新疆电子音像出版社
出版周期：
月刊
ISSN：
1674-9596
CN：
65-1284/G4
开本：
出版地：
新疆乌鲁木齐市沙依巴克区克拉玛依西街1100号新疆文化出版传媒大厦
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
972
总下载数（次）
2
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