历史解释在高中历史教学中的实践研究

• 作者: 王忠裕
• 来源期刊: 文理导航
• 学科: 教育
• 关键词: 历史解释 实践研究 高中历史教学
• 年，卷（期）: wldh_2018,（34）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G633.51

摘要

历史解释是历史学科的五大核心素养之一,历史解释素养的提升有利于提高学生良好的语言表达能力,也有利于提升学生思考高中历史问题的能力。高中历史教师在课堂教学实践中要注重提升学生的历史解释素养。高中历史教师应引领学生注重历史史料的收集、客观辩证地评价历史、探究历史的因果关系、学会多角度解释历史、提高语言的表达能力和联系社会的现实问题。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王忠裕		4	3	1.0	1.0