基于新课程理念的高中语文阅读教学评价的思考

• 作者: 张秋功 杜晓光
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 新课程 语文阅读 教学评价
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 145-146
• 页数: 2页
• 分类号: G420

摘要

新课程改革的不断深化加快了我国素质教育的进程,越来越多先进的教育观念渗透到教学活动中,教学评价作为其中一个重要的环节,需要不断完善,才能为教学活动的开展提供更多参考。教学评价的过程是根据学科教学目标的要求,采用相应的方法与技术对教育目标的实现程度进行判断。通过科学的教学评价可以为教学活动的开展提供合理建议,帮助教师了解学生的学习成果,从而调整教学计划,促进教学效率的提升。本文着重针对语文阅读教学评价的相关问题进行简单的探讨。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜晓光		3	0	0.0	0.0
2	张秋功		1	0	0.0	0.0