教师启动,师生互动,学生主动 ——新课程理念下高中语文阅读教学模式探究

• 作者: 祖玲玲
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 高中语文 阅读教学 模式探究
• 年，卷（期）: 2016,（11）
• 所属期刊栏目: 探索篇1
• 页码范围: 8
• 页数: 1页
• 字数: 1756字
• 语种: 中文

摘要

在新课程理念教学背景下,越来越多的教师开始对高中语文阅读教学的影响力和价值力进行探究和钻研.对高中生而言,其普遍具有的鉴赏能力和探究能力,能有效地推进语文阅读教学的发展与进步,并使学生能够在阅读教学的滋养下,实现终身学习的目标.但是,传统的语文阅读教学模式的应用却大幅度地降低了阅读教学的有效性,阻碍了学生个性的发展.为了改变这一教学现状,教师就要积极探究新型的阅读教学模式,并从教师启动、师生互动、学生主动等多个层面深入探究,以推进高中语文阅读教学课堂的快速发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	祖玲玲		8	2	1.0	1.0