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摘要:
随着"研学后教"高效课堂教学的逐步推进,现代信息技术不断应用于教学,推动星海中学新一轮课堂教学的变革与创新.星海中学建构了"自主合作,相互玉成"四环节高效课堂,即"师生研学—难点导学—合学互动—多元展评"的基本教学模式,并积极创建基于电子书包的智慧课堂,以使"自主合作,相互玉成"四环节高效课堂模式产生更佳的效果.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 信息技术支持的"四环节"智慧课堂实践研究
来源期刊 教育观察(下半月) 学科 教育
关键词 自主合作 信息技术支持 电子书包 智慧课堂
年,卷(期) 2018,(6) 所属期刊栏目 网络教育
研究方向 页码范围 65-67,76
页数 4页 分类号 G632
字数 4672字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.027
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 梁志宁 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
自主合作
信息技术支持
电子书包
智慧课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
教育观察(下半月)
月刊
2095-3712
45-1388/G4
16开
广西壮族自治区桂林市
48-218
2013
chi
出版文献量(篇)
5291
总下载数(次)
14
总被引数(次)
5521
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