20世纪我国中学地理课程目标的变迁

• 作者: 李佳航 董玉芝
• 来源期刊: 教育观察（下半月）
• 学科: 教育
• 关键词: 20世纪 地理课程 目标变迁
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教育教学探讨
• 页码范围: 79-80,94
• 页数: 3页
• 分类号: G40-09
• 字数: 4056字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2095-3712.2018.06.032

摘要

地理课程目标不仅对地理教育具有指导作用,还是地理教学的灵魂.根据先秦时期至20世纪后中学地理课程目标发展历史中思想、内容成熟度、学科发展等多个方面的变化,我国地理课程目标的发展轨迹可划分为未成形时期、萌芽期、成长期、兴旺期、平稳期五个时期.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	董玉芝	延边大学师范学院	28	26	3.0	4.0
2	李佳航	延边大学师范学院	1	0	0.0	0.0