本科教学工作审核评估的再认识及持续改进

• 作者: 张安富
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 本科教学工作 水平评估 审核 持续改进 内部质量保障体系 再认 评估标准 理性反思
• 年，卷（期）: 2018,（17）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G642

摘要

一、审核评估的理性反思 中国高校教学工作审核评估与水平评估相比呈现出四个转变。一是评估标准由同一标准向一校一标准转变。二是审核评估结果由重等级向写实性报告转变。三是审核评估关注点由重硬条件向重管理转变。四是审核评估方式由重结果向重过程转变。（一）自评和整改不到位导致审核评估失色。（二）审核评估未重点关注内部质量保障体系。（三）评估专家的素质参差不齐影响评估质量。（四）审核评估中存在“几多几少”的现象。