“互联网+”视阈下高职高专教师媒介素养的应然范式解析

• 作者: 邱海英
• 来源期刊: 广西教育（高等教育）
• 学科: 社会科学
• 关键词: “互联网+” 高职高专教师 媒介素养 应然范式
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课题研究
• 页码范围: 49-50,87
• 页数: 3页
• 分类号: G
• 语种: 中文

摘要

本文基于媒介素养内涵与范式分析,论述“互联网+”视阈下高职高专教师媒介素养的应然范式:媒介认知素养由“缺位”到“补位”,媒介解读素养由“接受”到“反思”,媒介使用素养由“单一”到“多元”,媒介传播素养由“外力”到“内驱”,媒介参与素养由“小众”到“大众”,媒介道德意识由“薄弱”到“增强”.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	邱海英		18	0	0.0	0.0