高校英语教学方法的创新探究

• 作者: 史丹丹
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 教育
• 关键词: 高校英语 教学 创新
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 所属期刊栏目: 公共英语教育
• 页码范围: 93-95
• 页数: 3页
• 分类号: G642
• 字数: 5278字
• 语种: 中文

摘要

高等教育可以培养高层次人才,在当前的科目教育中,英语教育属于重要内容,英语能力也是判断学生语言能力和技能水平的重要评判标准.对于高校学生来说,怎样学好高校英语,属于他们在发展中需要考虑的重要因素.高校英语教师需要持续拓展有效教育思路,在实际教育中融入新的元素,持续丰富课堂教学内容,进而让学生自主进行探究.语言心理学家提出:语言学习并不是固态的过程,而是一个动态发展过程,学习者需要利用多种手段和策略了检查、监控和加工信息,进而自如灵活地使用语言.外语教育有着一定的特殊性,教师需要认识到学生的主体性,积极开展丰富教育活动,让学生在潜移默化中实现进步.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	史丹丹	黄淮学院外语学院	4	4	1.0	2.0