翻转课堂教学模式在高中地理教学中的实施与思考

• 作者: 张添贵
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（上旬）
• 学科: 教育
• 关键词: 翻转课堂教学模式 高中地理教学 教学改革 新课改
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 160
• 页数: 1页
• 分类号: G632
• 字数: 2043字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1674-6813(s).2018.12.125

摘要

近几年新课改的不断发展,教育界越来越多的人开始意识到翻转课堂教学方法的重要性,翻转课堂是指互换课堂与课外学习时间、互换学生与教师的课堂地位,让学生占有学习主动权,老师是被动状态.目前新课改的深入发展,给高中院校的教育模式带来全新挑战和体验,这种教学方法可以有效提升学生参与学习的积极主动性,让学生形成自主学习的能力,利用课外时间学习课本内容,分组探讨教材的知识,做到在课前就能自主完成学习,而在课堂之上,学生要与老师共同解决理解不了的问题.由此一来,教师可以利用课堂时间带领学生学习更加深层次的问题.