中学藏文学困生写作现状的探究及对策

• 作者: 卓嘎
• 来源期刊: 散文选刊：中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 写作现状 学困生 藏文 中学 作文教学 作文水平 真情实感 联系生活
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 分类号: G633.34

摘要

作文教学是藏文教学中很重要的环节,然而中学藏文学困生害怕写作、作文水平偏低是个普遍现象。如何帮助藏文学困生解除作文障碍、提高作文水平,是中学藏文教师面对的一大难题。为此,笔者在作文教学上不断地探索和实践,深入分析藏文学困生作文困难的现状,得出解决策略。通过分析中学藏文学困生的作文可以发现他们的作文:1、笔下无物,没有内容可写;2、结构混乱,体现不出层次与重点;3、审题不严,偏离题旨;4、立意不高,选材不严;5、语言欠简洁生动;6、生搬硬造,缺乏真情实感;7、联系生活的实际少,假话空话多。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卓嘎		16	3	1.0	1.0