借力多媒体，发展注意力品质

• 作者: 张梅
• 来源期刊: 中小学电教：下
• 学科: 教育
• 关键词: 多媒体 认知强度 深度思维 拓展资源 注意力品质
• 年，卷（期）: 2018,（8）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G434

摘要

注意力是生命个体的心理活动对相关事物的集中和指向，既是感知体验、记忆积累、思维想象等心理活动的基础，同时又是课堂教学的基本保障。中年级作为形象性认知思维的重要阶段，学生在注意力上就有着较大的波动，呈现出注意力不易唤起、关注时间不长、深度不够等不足。本文提出要借力鲜明影像，激发无意注意的认知强度；借力资源拓展，强化有意注意的深度思维；借力声色再现，发展有意后注意的关注度，促进学生注意力品质的高效发展。

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1	张梅		1	0	0.0	0.0