“双一流”建设与教学革新

• 作者: 靳玉乐
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 教学理念 革新 教育理论学习 教学方法 逻辑前提 指导教师 客观规律 教育实践
• 年，卷（期）: 2018,（19）
• 页码范围: 8-8
• 页数: 1页
• 分类号: G42

摘要

一、多元开放的教学理念引导教学理念是教师通过教育理论学习和教育实践总结形成的对教学客观规律的理性认识，它是指导教师开展教学实践的逻辑前提，反映着人们对教学的理想追求和价值期待。二、复合取向的教学方法转向“双一流”建设政策的良序发展，须以教学方法的革新为切入点，达致教学方法与教学目标、教学对象的逻辑契合。