品味实验教学 激发创新思维

• 作者: 李跟教
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 实验教学 实验法 创新思维 多角度思维 开拓视野 多点创新 听实验与做实验 次效应 手教更胜言教 防盗问题 科学的神奇魅力 知识的源泉与精髓 实验的直观与逻辑 灵感的迸发与提升 猜想的验证与实践 实
• 年，卷（期）: 2018,（2）
• 页码范围: 0390-0390
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

实验教学通过对现象的分析、归纳得出结论,展现给学生未曾接触的领域,开拓视野,创新思维,升华得到科学知识,获取奥 秘。作为理化生教师更应重视实验教学,不要怕麻烦,不要一味讲授依靠逻辑思维,更不要纯粹的说实验,或传达文件般移出课本,搬到 学生面前。重视实验教学,开拓知识视野,激发创新思维,理化生教师责无旁贷,积极主动投身动手实验行列,实现理念突破,高质量完 成教学任务。

作者信息

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1	李跟教		2	0	0.0	0.0