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摘要:
当前,我国高职教育面临新的发展机遇,这对高职教育提出了更高的要求,尤其要建立更加有效、更加完善的教学团队,这就要求团队有高效的组织机制,内部能做到知识共享.本文在高职教学团队组织机制和知识共享的概念下,从目标、结构、权限、机制等方面进行自我审视,提出了存在的不足.
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高职教育
教材建设
多元合作机制
实践效果
软件项目团队知识共享机制研究
知识共享
软件项目团队
机制
高校科技创新团队组织激励机制研究
高校
科技创新团队
激励机制
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 基于知识共享的高职教学团队组织机制研究
来源期刊 产业与科技论坛 学科
关键词 高职教学团队 组织机制 知识共享
年,卷(期) 2018,(16) 所属期刊栏目 管理世界
研究方向 页码范围 244-245
页数 2页 分类号
字数 2509字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 严东强 15 27 3.0 3.0
2 朱梦妍 1 1 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
引文网络
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2018(0)
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研究主题发展历程
节点文献
高职教学团队
组织机制
知识共享
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
产业与科技论坛
半月刊
1673-5641
13-1371/F
大16开
河北省石家庄市
18-181
2006
chi
出版文献量(篇)
43551
总下载数(次)
161
总被引数(次)
66232
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