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摘要:
新课程标准对初中阶段学生的阅读数量、阅读能力提出了新的要求,尤其是名著阅读,得到了更多的重视.本文阐述了初中文学名著阅读教学的现状,提出了相关的改进策略,强调了在名著阅读教学中互动的重要性,最后在结论部分做了总结与展望.
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让名著阅读在初中语文教学中"发酵"
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教学
探讨初中语文教学如何开展引导式名著阅读
初中语文
教学
引导式
名著阅读
浅谈初中语文教学创新
初中语文
教学
创新
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 让名著为初中语文教学开辟崭新的天地讨论
来源期刊 人文之友 学科
关键词 名著 初中语文教学 现状与对策
年,卷(期) 2018,(8) 所属期刊栏目 古今语文
研究方向 页码范围 248
页数 1页 分类号
字数 1856字 语种 中文
DOI 10.3969/j.issn.2096-4684.2018.08.238
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研究主题发展历程
节点文献
名著
初中语文教学
现状与对策
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
人文之友
半月刊
2096-4684
51-1778/G0
四川省成都市青羊区敬业路108号T区2栋
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出版文献量(篇)
19342
总下载数(次)
108
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674
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