小学数学渗透心理健康教育研究

• 作者: 刘义娟
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 心理健康教育 小学数学 教育研究 学习数学 教育心理学 小学生 教学渗透 数学课堂
• 年，卷（期）: 2018,（7）
• 页码范围: 80-80
• 页数: 1页
• 分类号: G448

摘要

由于数学是具有较强逻辑性、抽象性的一门学科，因此，小学生在学习数学的过程中会感到较为枯燥乏味。经过实践显示，教师充分运用教育心理学，在小学数学课堂教学渗透心理健康教育，有利于引导学生学习与掌握数学知识，有利于开发学生智力、拓展学生创新思维，能有效提升学生的综合素质，让学生获得全面发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘义娟		4	1	1.0	1.0