中医临床课程教学应重视案例教学法的运用

• 作者: 张丽颖 徐愿
• 来源期刊: 光明中医
• 关键词: 中医 教育 案例教学法 CBL
• 年，卷（期）: 2018,（6）
• 所属期刊栏目: 教管论坛
• 页码范围: 895-897
• 页数: 3页
• 字数: 2759字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1003-8914.2018.06.062

摘要

在中医临床课程教学中,除传统课堂教学外,应重视案例教学法(Case-based learning,CBL)的运用.CBL强调小组教学的重要性,注重提高学生学习的积极性和主动性,变学会为会学,能显著提高教学质量,中医临床课程可以CBL为主,传统课堂授课为辅.目前CBL还处于中医教学初级阶段,今后当重点研发适用的教材、教案,组织实施中做好学生预习、传统授课、案例分析、案例讨论、教师总结等环节.CBL教学有助于培养开放性、创新性、独立思考能力强、知识全面的中医人才,应大力推广实施.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐愿	中日友好医院中医风湿病科免疫炎性疾病北京市重点实验室	37	316	10.0	17.0
2	张丽颖	中国中医科学院西苑医院脾胃病科	11	113	6.0	10.0