为学生思维发展而教——以《多边形的面积》单元教学为例

• 作者: 李宇
• 来源期刊: 中国校外教育（上旬刊）
• 关键词: 图形与几何 图形 学生 思维
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 93-94
• 页数: 2页
• 字数: 1923字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1004-8504.2018.12.075

摘要

教师在教学中更应该关注数学活动经验的积累,让学生经历数学的发生发展过程,逐步培养学生解决问题的能力.在几何教学中尝试性引入"分享式"教学,以此训练学生数学思维,取得了满意的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李宇		5	1	1.0	1.0