论加强老挝语本科生专业认知的必要性及措施 ——以云南师范大学18级老挝语专业为例

• 作者: 周梅
• 来源期刊: 科教导刊-电子版（下旬）
• 学科: 文学
• 关键词: 老挝语 专业认知 必要性
• 年，卷（期）: 2018,（12）
• 所属期刊栏目: 外语教学
• 页码范围: 219
• 页数: 1页
• 分类号: H411
• 字数: 1752字
• 语种: 中文

摘要

老挝语本科生教育在当前的高校教育中,有一个共性的问题:生源调剂生居多,整个教学过程中普遍存在学生对专业认知不够,学习积极性不高,从根源上直接影响了老挝语人才培养质量,只有充分的认识到这一问题,并积极的采取应对措施,才能为中老两国的进一步合作提供人才资源和智力支持.